増補版461〜470回

 

ふるさとの史跡をたずねて(461）

          　

 九番札所法輪寺（尾道市因島中庄町鹿穴）

               

　次は西に進んで、県道を越えるとやはりため池がある。「鹿穴池」である。因島に鹿がいたのではない「ししあな」と読むからイノシシのことであろう。

　その鹿穴池の南西であるから前回と池に対して反対の位置になる。ただ、池から少し離れているが、道路から西の方を見ればお堂があるのがわかる。

　さて、丸池から県道を越えるルートは３本ある。どれを通っても鹿穴池のところで接近するので心配はいらない。

　南の山側へ少し歩いたところにもお堂がある。番外札所ということで、これが有名な、あるいはかつて有名だった鹿穴の掘り出し大師さんである。島四国設立より少し前に畑から大師像が掘り出され、お堂を作り大師講として信仰されていた。そこに島四国の話が起こり、そのお堂を島四国九番とした。その後近くの現在地に拡張移転された。祭壇の中央が掘り出し大師さんである。その後もお籠りしたりする人も増えたので掘り出されたところに奥の院が設けられた。それが現在の番外札所である。

　文・写真　　柏原林造

第一火曜会 第３回

 2026年9月1日

「淀江泛月」　　　　天保13年　1842年　２９歳

夕凪亭閑話２０２６年８月

２０２６年８月１日。土曜日。晴れ。4312歩。71.4kg。

朝５時から草取り。午後買い物。第一火曜会の準備。

２０２６年８月２日。日曜日。晴れ。3131歩。70.5kg。

朝、家の内外の掃除。四国より来客。午後、ローソンでか火曜日の資料コピー。

２０２６年８月３日。月曜日。晴れ。夜少し雨。2803歩。69.8kg。

朝、庭木の剪定。午後、来客。資料の仕分け。

２０２６年８月４日。火曜日。晴れ。夜少し雨。2803歩。69.8kg。

朝２時間ほど草取り。９時から公民館、第一火曜会。９人。午後来客。夜、タイムズ原稿送る。

２０２６年８月５日。水曜日。晴れ。6679歩。69.3kg。

朝、草取り。買い物。雑草の種は大きく瀬長してからできるのではなく、小さいうちに撒き散らしている。午後、公民館へ行ったついでに墓。ある家の霊名碑が目についてた。こういうのを写して集めて行かなければならない。夜、閉校記念誌。

２０２６年８月６日。木曜日。晴れ。5716歩。70.4kg。

朝、３時間草取り。庭木の整理。日が照り出すと暑いのだが、３箇所を順番に回すと、つい時間の経つのも忘れていた。自然と直に向き合うことはよいことだ。砂が低い方へ流れて行くのが実感できる。草を取っていてもそうだから、大雨、洪水で土砂が削られて、とにかく低い方へ流れるというのもよくわかる。こうして見ると、川や谷が低い土地にあるのも、思っているほど古いことではなく、案外短時間のうちに山は険しくなり、谷は削られて深く低くなったと思っても良いのではないか。ちょっと腹が出たので、ココアを少し控えようと思う。昼寝。

２０２６年８月７日。金曜日。晴れ。4069歩。70.4kg。

朝、５時１０分から草取り、選定。７時過ぎにやめる。シャワーを浴びて昼寝。昼ごはんを食べて、また昼寝。夕方せとうちタイムズ配る。台風の影響か風が強い。暖かい風。気温は相変わらず高い。狭い部屋でクーラーを使っっているのでよく冷える。２６度設定。暖房に比べて冷房は意外と電気代は安い。ヒートポンプの威力だろうか。技術の進歩に賛嘆。

２０２６年８月８日。土曜日。晴れ。5218歩。70.4kg。

朝３時間ほど庭木の剪定と草取り。午後昼寝。暑いのでボーっとしている。このように人は死んで行くのだろかと思う。そしてその瞬間から見れば夢の如し・・ということになるのだろう。

２０２６年８月９日。日曜日。晴れ。5066歩。70.4kg。

朝３時間庭木の剪定と草取り。そのあと買い物。帰って昼寝。午後も。ずっと眠い。暑さのせいもある。年齢のせいもあるのかもしれない。それは当然のことだからまあいいのではないか。

２０２６年８月１０日。月曜日。晴れ。5299歩。70.3kg。

５時から８時まで庭の手入れ。柑橘類のサビだに駆除用トモノールを散布。どんどんと木が枯れている区。連日AIについての報道である。制御できなくなっている。とは言ってもこの流れを誰も止めることはできない。SF映画で描かれてきたように機械（コンピュータ）対人間の戦いが起こるのは必然である。ああやれ、こうやれと指示を出す。素直に聞いていくれる。そのうちそれはできませんと拒否してくるだろう。

日照り空水飛んでゆき花垂れる　　

夏空にニチニチソウはタネ飛ばす

２０２６年８月１１日。火曜日。晴れ。夜涼しい。5314歩。70.4kg。

朝３時間ほど庭木の剪定、草取り。朝、来客。午後昼寝。

２０２６年８月１２日。水曜日。晴れ。5299歩。70.4kg。

朝、剪定。買い物。昼寝。午後、公民館で論語の会。４人。帰って来客。

第一火曜会 第２回

2026年8月4日　　　　　　　　　第三回

「混沌画眉」　天保９年　183８年　２５歳

巻上四（右）

巻上四（左）

頭注

点戍（まも）りゃ、戊（つちのえ）無くとも、戌（いぬ）に棒、

64世青蔭雪鴻禅師の略歴

 

天保２年１０月８日（1831）
越前国武生、薄金家で生まれる。幼名「忠吉」　（異説あり）小林無底の子？

 

天保７年（1836）６歳
大垣、全昌寺二十三世鐵藍無底和尚について得度。安名は「鐵肝童寿」。

（全昌寺25世鴻雪爪（全昌寺25世）の墓が大垣市の史跡に指定）

 

天保１２年秋（1841）１１歳
師僧、無底和尚、加賀大乗寺五十四世と転住に伴い童寿も随う。

 

弘化元年８月１３日（1844）１４歳
師僧、無底和尚の遷化に遭い、兄弟子の鐵面清拙（鴻雪爪）（注１）の弟子となる。

 

弘化３年（1846）１６歳
師僧、清拙和尚、全昌寺二十五世住職となる。童寿も随う。

 

嘉永５年（1852）２２歳
全昌寺焼失に遭い、清拙和尚を助け全昌寺再建に力を尽くす。

 

安政６年８月（1859）２９歳
岐阜長興寺十五世住職となる。

 

慶応３年９月３日（1867）３７歳
孝顕寺三十世住職となる。

 

慶応4年（1868）旧9月8日　1月1日に遡って明治元年（1868）とする改元の詔書が出される。

 

明治５年７月（1872）４２歳
環溪禅師より大本山永平寺東京出張所監院職を任命される。

１０月、僧侶にも苗字を設けることとなり、「青蔭童寿」と名乗る。

 

明治６年５月８日（1873）４３歳
姓名を「青蔭雪鴻」と改名する。

 

明治１２年（1879）５月１５日

滝谷琢宗「総持開山太祖略伝」を著し曹洞宗務局版を鴻盟社と明教社より発刊される。

谷如意（1822-1905）

小原 鉄心（おはら てっしん）は、江戸時代後期（幕末）の美濃大垣藩の城代である。鉄心は号で、諱は忠寛（ただひろ）。

岡 鹿門（おか ろくもん、天保4年11月2日（1833年12月12日）- 大正3年（1914年）2月28日）は、幕末期の仙台藩士、明治時代の漢学者。名は千仭（せんじん）、字は振衣、初名は敬助、鹿門は号。幕末から明治を代表する漢学者の一人で、多くの門人を数える。

 

第３回

小学化学書. 一

 ロスコウ 著[他] (文部省, 1874)   　整理番号T1874a

原序

此書は化学の原理を説き童蒙をして、其大意を

知らしむるものなり。但其主意たるや徒に事物

の理を論し、生徒をして之を暗記せしめんと欲

するに非す。其要する所は、生徒を誘導し直に造

化に接して自其妙理を悟らしむるにあり。是か

為に許多の試験を設く。各事専ﾆ実地に就て其真

理を証するを旨とす。故に教師たる者丁寧に此

諸試験をなして生徒に指示せすは有る可から

す。此の如くすれは生徒自事物を見て、其理を考

ふるに慣習して大に利益ありとす。又時に問を

設け、生徒をして之に答へしめ、其学力進歩の多

少を試みること最緊要とする所なり。

　　千八百七十三年　　　ロスコウ　識

＊カタカナをひらがなにし、適宜句読点を打った。

中央：標目　１

小学化学書標目　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　標目：目次のこと

　　　　◯

　　　巻一

　第一回

　　総論

　　　第一章　火

　第二回

　　蝋燭の燃ゆるによって起こるところを論ず　　　　　　　蝋燭：ろうそく

　第三回

　　蝋燭の燃ゆるは炭酸の外、更に水を生ず　　　

　　　第二章 火

　第四回

　　蝋燭燃ゆれとも其の質少しも消滅せざること　　　　　　とも：合字トとモを合わせた字

　第五回

　　前の試験に由って学び得ることを論ず

　第六回

　　物の化合するとき、熱の起ることを論ず

　第七回

　　前試に由って学びたることを論ず

　第三章 

　　風即ち大気

＊ひらがなに直すとともに現代的表記に改めた。以下同じ。

ソルターズ A-レベル化学

 

「特修化学」(仮称)について

「特修化学」(仮称)について 

　　　　　　　　　　　　　　　　

1. はじめに 

　昭和57年度より実施されている新しい教育課程では、従来の「化学1」「化学II」という科目はなくなり「 理科I」と「化学」とい う新しい形態となった。それに伴い　　「化学II」 の一部が削除されたので、全体的には化学は内容がやさしくなったといえる。 

　「化学II」は理科系志望の生徒が主として 選択復習した科目であるにもかかわらず、ど ちらかといえば現場から歓迎されずに早々と 撤退したという印象はぬぐいがたい。しかし 筆者は「化学II」において高校教育にとり入 れられた成果をここで捨て去るには惜しいよ うに思う。 

　幸い竹林保次氏によって「特修化学」(仮称・2単位）の構想が異示されているので(1)、それを参考にして筆者なりの考えを展開してみた。なおこの科目の名称として適当なものがないので、ここでは竹林氏にならって「特修化学」とさせて頂く。 

2.「特修化学」の位置づけ 

　竹林氏は「特修化学」を「理数系方面に高い理解力をもつ生徒への対策」とされている。 さらに筆者は、その位置づけとして以下の ように考えている。 

　(1) 「化学II」の削除された部分の保存。 

　(2) 高校化学の内容としての最上限。 

　(3) 「理科II」(化学分野)に対応する理論編。 

　(1)については、既に述べたように、「化学 II」の評判はよくなかったものの、モデル実験をはじめとして、多くの教育方法が開発されており、その成果をこういう形で残すことができる。しかし、「化学II」の攻罪につい てはもう少し長い目で見てから結論を出べきものではないかと思っている。 

　(2)については、指導要領とは別に、この握度までは高校でやるべきだという理想を誰しもが持っている。そういう意味でこの「特修化学」は、その最上限に位置する。 

　(3)については、(2)とも関係するが、高校化学教育という視点で全体を眺めたとき 「理科II」のような立場の研究とともに、「特修 化学」のような方面の研究も必要だということで、ちょうど「理科II」と対称的な関係に「特修化学」を位置づけることができる。 

3.内容構成 

　内容の検討に入る前に、まず新教育課程において削除された項目を指導要領から抜き出すと以下のようになる。大項目、中項目につ いては、新旧の片方にまとめず両者から適当 に選んで、形式的に整理してみた。 

　(1)～(2)が大項目、ア～ウが中項目である。 　

　(1) 物質の構造 

　　  ア.原子の構造 

      　   原子のエネルギー準位 

　　  イ.化学結合 

           金属結合 

        ウ.分子の構造と性質 

           簡単な分子の構造、極性 水素結合、分子間力 

　　  エ.遷移元素 

            遷移元素の特徴、錯イオン 

　(2) 化学反応 

　　  ア.化学平衡 

            平衡定数、乱雑さ 

        イ.反応の速さ 

            触媒 

                            

    炭素化合物（有機化合物）については、大きな 変更はないので、敢えて挙げなかったが、反応性に関する理論的取り扱いが削除された。 

　次に上記のことをもとに、内容を章立て風 に記す。 

　1. 原子の構造と化学結合 

　　(電子のエネルギー準位、金属結合、極性水素結合、分子間力) 

　2. 化学平衡と化学反応の速さ 

　　(平衡定数、乱雑さ、活性化エネルギー) 

　3.遷移元素とその化学物 

　　(錆イオン、配位結合) 

　4.炭素化合物の構造と反応 

　　(反応のおこる位置) 

　5.定性分析・定量分析 

　　(陽イオン・陰イオンの定性分析、若干の定量分析) 

　全体を２単位として、ストーリー性をもたせるのは大変なことである。「化学」に含まれることはできるだけ避けることにしてもちょうど 「化学I」と「化学」で重複する部 分があったように、削除された部分だけで説明する訳にいかない。特に2.化学平衡と化 学反応の速さでは「化学」と重複せざるを得ない。 

4. 形態 

　以上のことを踏まえて義用資料を作る必要がある。 

　(1) テキスト・・・教科書風記述 

　(2) 演習問題 

　(3) 実験書 

　(4) 資料・データ集 

　演習問題については、従来の入試問題に準じた形式に加えて、作業的なものも加えてお くとよいであろう。(グラフ化、模型の製作) 

5. おわりに 

　本稿で引用させて頂いた竹林保次氏の提案は第3者がまとめた講演紹介の文によった。 講演錄や竹林氏自身によって書かれた論文を見ることができなかったので、筆者の誤解があるかもしれない。お許し願いたい。 

　本稿で展開した事例を具体的な教材に作製するのは次の段階の仕事である。 

　科目「化学」を中心に展開すべき課題は数多いが、とりあえずこの方面のシラバスを考えてみた次第である。ご批判を頂ければ幸いに思います。 

注 

1) 化学教育,30 (2),192 (1982)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (昭和59年1月8日) 

　　　研究紀要「邑久高紀」第10号　p.39-41 　岡山県立邑久高等学校　昭和59年3月